家长看法：老师让初中生写“墓志铭”作文 家长观点对对碰

    专家观点：专家看“墓志铭”作文 死亡教育效果好坏很难说

    作文内容：学生作文要写“墓志铭” 内容五花八门令人深思

　　“英雄！”

　　“××为中国的篮球事业奋斗终生。”

　　“此人一生为人民服务，毫不利己专门利人。”

　　“如果一个人不会努力，也取得不了好成绩。我没有努力，取得的成绩也不是多么好。”

　　“我只是光明磊落地做人，不介意别人的看法。”

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　　你知道上面的这些文字是什么吗？这是西安市26中学初二年级一班的学生在完成班主任老师布置的命题作文里写到的内容。这篇命题作文的题目就是———“给自己写墓志铭”。

　　理想、现实和墓志铭

　　给孩子们布置这篇作文题的耿小红老师今年25岁。3年前，她从一所高校毕业后到中学教生物学。

　　耿老师告诉记者，她给学生布置这样一篇命题作文的初衷，缘于现在的中小学生的心理现状很成问题，没有明确的人生观、价值观，缺乏责任感和奋斗精神，她希望通过这篇作文给学生们提供一个思考自己人生的机会，让他们明确自己活在这个世界上的意义和价值所在。而灵感来源于《读者》上的一篇文章，这篇文章写的是一位大学教授让自己的学生写墓志铭并念出来。她觉得这是一种和学生交流人生观的好方法，就想效仿一下。

　　耿老师说，其实她给学生们布置的作文包括理想、现实和墓志铭三部分。目的是让学生清晰自己的人生目标，看清自身所处的现实环境，激发他们为理想奋斗的动力。

　　学生在“墓志铭”中袒露各自心声

　　谈及这么做的效果，耿老师说，当她把学生们的作文收上来仔细看时惊喜地发现，大部分孩子都利用写这篇作文的机会对于自己的人生做了深刻的思考，虽然有的想法还有失偏颇，有的表述还稍显稚嫩，但是孩子们认真的态度还是让她很感动。原来她以为在沉重的课业负担面前、在家长的溺爱之下，现在的孩子根本不会思考这样的问题，现在看来是她错了。她说：“在看孩子们的文章时，我常常眼里含着泪水。我对他们说，‘老师以后真的要擦亮眼睛看你们了。’”

　　但是，耿老师也不无遗憾地告诉记者，还是有少数几个学生可能是因为没有完全理解她的意思，写作文的时候敷衍了事，让她很生气。她说，有个学生的作文就写了三行“理想：明星；现实：不可能；墓志铭：无字碑”。还有的学生写的墓志铭是：×××永垂不朽！ 本组稿件由实习记者　王美丁　第五　采写